Projelerimiz

KAPSAYICI EĞİTİM: KESİŞİMSEL VE DİSİPLİNLERARASI PERSPEKTİFLER
(2021)

SOSYAL İÇERME BAĞLAMINDA SİVİL TOPLUM VE ÖĞRENME TOPLULUKLARI: YETİŞKİNLİĞE GEÇİŞ DÖNEMİNDEKİ REFAKATSİZ KÜÇÜKLER
(2017 – 2020)

EĞİTİMDE ENGELLİ HAKLARI: OKULDA BİRLİKTE, HAYATTA BİRLİKTE
(2017-2020)

ANNE FRANK’IN YAŞAM ÖYKÜSÜ ÜZERİNDEN TEMEL HAKLAR VE DEMOKRATİK DEĞERLER ÖĞRETİMİ
(2017-2019)

EĞİTİME EŞİT KATILIM: LGBTİ HAKLARI İÇİN EĞİTİM STRATEJİLERİ
(2017-2018)

İÇERMECİ EĞİTİM BAĞLAMINDA ROMAN VE GÖÇMEN ÖĞRENCİLER: EĞİTİMLER, TARTIŞMALAR VE GENÇLERE YÖNELİK GÖNÜLLÜ ETKİNLİKLER
(2016-2019)

GENÇ MOR SERTİFİKA PROGRAMI
(2016-2018)

EĞİTİME EŞİT KATILIM
(2016-2017)

TARİH KİTAPLARINDA HAFIZA VE UNUTMA SİYASETİ
(2016-2017)

HETEROSEKSİZME KARŞI: LGBTI HAKLARI İÇİN EĞİTİM STRATEJİLERİ
(2015-2016)

EĞİTİM ORTAMINDA ENGELLİ AYRIMCILIĞIYLA MÜCADELE ETMEK
(2014-2015)

ÖĞRETMENİN ATÖLYESİ: TOPLUMSAL SORUNLARI EĞİTİM ORTAMINDA TARTIŞMAK
(2013-2014)

DERS KİTAPLARINDA İNSAN HAKLARI – III
(2013-2014)

TOPLUMSAL SORUNLARI EĞİTİM ORTAMINDA TARTIŞMAK: ÖĞRETMEN VE AKADEMİSYENLERİN BİRLİKTE ÖĞRENME VE ÜRETME PROJESİ
(2012-2013)

DERS KİTAPLARI İNCELEME PROJESİ
(2011-2012)

AYRIMCILIK SORUNU EĞİTİM ORTAMLARINDA NASIL ELE ALINABİLİR? EĞİTİMCİLERE YÖNELİK ÖRNEK DERS UYGULAMALARI VE KAYNAK DESTEK PROJESİ
(2011-2012)

ÖNYARGILAR, KALIPYARGILAR VE AYRIMCILIK: SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL PERSPEKTİFLER
(2010-2011)